Стажировочная площадка  педагогов–психологов

    В 2018-2019 учебном годе продолжает свою работу стажировочная площадка для педагогов-психологов города по темам:

1.«Психологическое сопровождение педагогов ДОУ в овладении технологиями развивающего взаимодействия с детьми в условиях реализации ФГОС дошкольного образования».

2.«Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в организациях дошкольного образования в рамках внедрения Профессионального стандарта «Педагог-психолог» (психолог в сфере образования)».

Задачи:

  1. Оказать информационную и методическую поддержку педагогам-психологам по внедрению в практику их работы программы психологического сопровождения педагогов в вопросах развивающего взаимодействия с детьми.
  2. Обобщить опыт работы педагогов-психологов города.
  3. Провести мониторинг результативности апробации.
  4. Подготовить материалы для представления на конкурс методических разработок, последующей публикации в различных средствах массовых коммуникаций и распространения опыта работы.

Категория участников:

  1. Педагоги-психологи, работающие в условиях опытно-экспериментальной деятельности (далее – ОЭД).
  2. Педагоги-психологи ДОУ города.

Количество часов:

    1-я группа: педагоги-психологи, работающие в условиях ОЭД – 36 часов: (аудиторно – 18 часов, самостоятельная работа – 18 часов).

    2-я группа: педагоги-психологи ДОУ – 36 часов: (аудиторно – 23 часа, 13 часов – самоподготовка к заседанию)

Планируемый результат деятельности:

1-я группа: Участие в республиканском конкурсе на лучшую организацию психолого-педагогического и социального сопровождения, профессиональной ориентации обучающихся, воспитанников «Ψ-ПЕРСПЕКТИВА».

2-я группа: Сборник методических разработок на тему: «Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в организациях дошкольного образования в рамках внедрения Профессионального стандарта «Педагог-психолог» (психолог в сфере образования).

План работы 

Группа: педагоги-психологи, работающие в условиях ОЭД 

Психологическое сопровождение педагогов ДОУ в овладении технологиями развивающего взаимодействия с детьми в   условиях реализации ФГОС дошкольного образования

 
Содержание Дата Вид деятельности Самостоятельная работа
1 Утверждение плана деятельности стажировочной площадки 14.09

Круглый стол 

3 часа

 
2 Проведение диагностического исследования особенностей общения воспитателей с детьми сентябрь

Практикум (2 ч.)

4
3 Оформление результатов диагностического исследования, написание аналитической справки, экспертных заключений 12.10

Практикум (2 ч.)

 
4 Определение ключевых позиций реализации программы 2.11

Практикум (3 ч.)

 
5 Проведение практических занятий с педагогами ДОУ ноябрь-февраль   10
6 Обобщение опыта работы по реализации программы в практике работы 1.03 Практикум (2 ч.)  
7 Проведение повторного диагностического исследования особенностей общения воспитателей с детьми март Практикум (2 ч.) 4
8 Сравнение и анализ результатов апробации программы 5.04 Практикум (2 ч.)  
9 Обобщение и анализ результатов деятельности стажировочной площадки, определение проблем и перспектив дальнейшей работы  17.05

Презентация итоговых работ (2 ч.)

 

Педагоги-психологи ДОУ города


Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в организациях дошкольного образования в рамках внедрения Профессионального стандарта «Педагог-психолог» (психолог в сфере образования)

Содержание Дата проведения Вид деятельности Кол-во часов
1 Обсуждение плана деятельности стажировочной площадки 14.09 Круглый стол 3
2 Уточнение основных положений Профессионального стандарта 12.10 Круглый стол 2
Самоподготовка  2
3

1. Практика применения Профессионального Стандарта «Педагог-психолог»

2. Оформление и ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

9.11

Лекция

Практикум

1

2

4

1. Психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности.

2. Консультирование педагогов и других работников образовательных организаций по проблемам взаимоотношений в трудовом коллективе.

3. Консультирование педагогов, родителей (законных представителей) по психологическим проблемам обучения, воспитания и развития обучающихся.

7.12 Практикум 3
Самоподготовка  2
5

1. Реализация планов проведения коррекционно-развивающих занятий для детей, направленных на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфере общения, преодоление проблем в общении и поведении.

2. Формирование и реализация планов по созданию образовательной среды для обучающихся с особыми образовательными потребностями, в том числе одаренных обучающихся.

18.01 Практикум 3
Самоподготовка  2
6

1. Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий

2. Скрининговые обследования (мониторинг) с целью анализа динамики психического развития, определение лиц, нуждающихся в психологической помощи.

3. Определение степени нарушений в психическом, личностном и социальном развитии детей и обучающихся, участие в работе психолого-медико-педагогических комиссий и консилиумов.

15.02 Практикум 3
Самоподготовка  2
7

1. Информирование субъектов образовательного процесса о формах и результатах своей профессиональной деятельности.

2. Просветительская работа с родителями (законными представителями) по принятию особенностей поведения, миропонимания, интересов и склонностей, в том числе одаренности ребенка.

3. Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся.

4. Разработка рекомендаций субъектам образовательного процесса по вопросам психологической готовности и адаптации к новым образовательным условиям.

22.03 Практикум 3
Самоподготовка  2
8 Подготовка материалов к публикации апрель Самостоятельная работа 3
9 Обобщение и анализ результатов деятельности стажировочной площадки, определение проблем и перспектив дальнейшей работы  17.05

Презентация итоговых работ

3

Руководитель стажировочной площадки: Салькова Марина Викторовна, директор МАДОУ «Детский сад №100».

Член координационного совета при ресурсном центре в МАДОУ № 8: Таджикулиева Светлана Владимировна, заместитель директора по ИМД  МАДОУ «Детский сад №100».

Ответственный за разработку, содержание и проведение учебных занятий со слушателями – Косолапова Наталия Рюриковна, педагог-психолог МАДОУ «Детский сад №100».